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基于信息素养培养的高校图书馆工作实践

 

 
【摘要】本文在介绍信息素养培养的必要性基础上,以阳泉职业技术学院图书馆为例分析了培养学生信息素养的具体实践及取得的成效,且对以后阳泉职业技术学院图书馆在培养学生信息素养的工作进行了展望。
【关键词】信息素养;培养;高校图书馆;实践
 
0.引言
在信息化社会,大学生信息素养的高低决定了其综合素质的整体水平。高校图书馆作为高等学校教育教学的三大支柱之一,担负着为学校的教学、科研等服务的任务,是大学生学习、获取有关信息的主要场所。近年来,高校图书馆积极地进行自动化、网络化建设,成为信息高速公路的节点,能通过网络为大学生提供大量的信息资料,高校图书馆良好的信息环境、丰富的信息文献资源、高素质的馆员队伍是培养和提高学生信息素养的基础。因此,图书馆应积极利用资源优势、人员优势、技术优势、环境优势对大学生开展信息技术教育,以充分发挥图书馆应有的教育职能,培养和提高学生信息素养。
1.高校图书馆在培养学生信息素养的必要性
《中华人民共和国高等教育法》第五条明确规定:“高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才,发展科学技术文化,促进社会主义现代化建设”。在劳动和社会保障部中国就业培训技术指导中心制订从业者的八大核心能力中,“信息处理”是核心能力之一。在人事部印发的《国家公务员通用能力标准框架(试行)》9大能力标准,其核心能力是“创新能力”,而创新能力是通过对众多信息的归纳、综合、抽象、直觉、评价等思维活动,找出倾向性、法则性、相关关系、因果关系等规律,得出创新的结论一种能力。由此可见,作为作为高等学校教育教学的三大支柱之一的高校图书馆在工作过程中,发挥自身优势培养学生信息素养的必要性的。
2. 图书馆在培养学生信息素养的工作实践
1.1重视信息资源建设,为培养学生信息素质提供物质保障
加强信息资源建设,在征求教学科研部门意见的基础上,立足本校专业特色,以采购资金为尺度,加强文献建设的针对性和实用性,力争文献资源建设的科学性、系统性、完整性,为培养学生信息素质提供物质保障。
1.2重视启蒙教育,培养学生的信息观念和信息意识
在入学教育中,通过图书馆介绍、如何利用图书馆,使学生了解阳泉职业技术学院图书馆、了解信息基本知识,培养学生的信息素养的意识观、思想观。
1.3开设任选课程,普及信息检索与利用知识
通过开设《文献检索与利用》任选课程,使学生了解文献类型,检索语言,检索工具,检索方法,各类工具书的使用法,计算机信息检索与数据库利用等;掌握检索技术,中外二次文献检索工具的使用,普及信息检索与利用知识。

 
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