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中职院校专业群建设的困境和策略

  [摘 要] 专业群建设是提升专业内涵、提高核心竞争力的重要举措。在示范性高职院校专业群建设的影响和推动下,中等职业学校的专业群建设也拉开了序幕,但建设中面临较多的困难。就目前中职院校专业群建设中面临的困境提出解决对策,促进中等职业学校专业群建设的发展。 
  [关 键 词] 中职院校;专业群建设;困境;对策 
  [中图分类号] G718.3 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603(2018)23-0002-02 
  2006年,教育部出台《关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革与发展的意见》,首次提出在国家示范高职校中建设产业覆盖广、办学条件好、产学结合紧密、人才培养质量高的特色专业群,但专业群建设在中等职业学校尚未开展。江苏省教育厅启动“十三五”期间职业学校现代化专业群建设工作,按照“突出优势、聚焦特色、创新机制、打造品牌”的工作思路在中等职业学校开展专业群建设,变革传统的专业建设模式和课程体系,突破当前中等职业学校资金短缺、资源分散、产学合作不够密切、就业质量不高等发展瓶颈。经过两年多全面细致的调研,对江苏省内中等职业学校专业群建设取得的成绩和存在的问题有比较深入的了解,并提出一些解决策略。 
  一、中职院校专业群建设的意义 
  对职业教育而言,“专业群”是指围绕某一技术领域或服务领域,依据自身独特的办学优势与服务面向,以学校优势或特色专业为核心,按行业基础、技术基础相同或相近原则,充分融合相关专业(或专业方向)而形成的专业集合,并代表着职业学校的专业发展方向和重点[1]。 
  (一)专业群建设利于优化专业结构 
  依托产业办专业,为区域经济发展提供人才保障,是职业学校的根本任务。现代化专业群建设必须坚持优化专业布局结构的原则,不断增强中职院校专业设置与区域经济与产业发展的匹配度。中职院校要围绕本地区或行业对技术技能型人才的市场需求,充分发挥自身的专业优势与行业特色,本着同一区域院校间错位发展、特色发展、差别化竞争的理念,进一步优化专业布局结构。 
  (二)专业群建设利于发挥品牌效应 
  现代化专业群建设要注重发挥品牌专业的辐射功能和影响效应,以现代农业、先进制造业、现代服务业以及战略性新兴产业等重点领域的品牌专业或重点建设专业为核心,带动相关、相近专业的共同发展,促进专业建设水平的整体提升,增强专业服务产业能力。 
  (三)专业群建设利于促进资源整合 
  现代化专业群建设要注重凸显、放大“群”效益。根据专业群建设的需要,利用专业之间的互为促进、互为带动、互补共享的关联性,对专业群所涉及专业的组织管理、师资配备、教学资源、硬件设施、校企融合等进行整合,发挥专业群的聚集效应和扩散效应,拓宽服务面向,增强社会适应性,增强中职院校办学活力。 
  (四)专业群建设利于形成育人特色 

 
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