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应用现代信息技术,深化课堂改革


信息时代的到来,为教育事业展现了一片广阔的天地。在大力推广素质教育的大背景下,如何充分应用现代化的教育手段,优化教学过程,发展学生的个性,深化课程改革,是摆在我们每个教师面前重要的课题,而素质教育的核心和实质是创新教育和培养学生的实践能力,它最终的目的是在于开发挖掘和培养学生的创造力。
课程改革的重点是如何促进学生学习方式的变革,教师教学方法的变革,这关系到教育教学的质量,关系到这一代学生的成长。在教学中,运用现代信息技术手段能激发学生学习的兴趣,增强信息密度,调动学生多种感官参与学习,从而达到全面发展、主动发展、人人发展的目的。下面结合教学实践谈一点认识。
一、         运用现代信息技术,创设情景,优化课堂教学
教师通过精心准备,运用大量的先进手段,创造出严谨而丰富的电子课件,其目的就是将它应用于教学,在教学中,教师不必象以前那样,携带教学工具如:地球仪、三角板,而是借助电脑,投影仪等先进的多媒体工具向学生展示图、文、声、像相结合的电子课件,而这令人兴奋的一切精彩内容,仅仅通过一根网线,就能够把完成的课件从教学资料中心直接读取并传输到各个课堂,激发学生学习的兴趣,帮助学生形成学习的动机,是教学得以成功的重要条件。
学生阅读课文,掌握知识,一般要经历“感知——理解——积累——运用”这样一个认知过程。在“理解”过程,学生如果没有理解课文的语言文字,这四个阶段的纵向递进就不能顺利进行。在多媒体计算机辅助阅读教学中,可以利用多媒体计算机展示的直观,具体的画面帮助学生理解,取得更理想的教学效果。
二、         创制精美的电子教学方案
在编写教案时,教师所需的教学资料可以方便地使用学校的任何一台电脑,通过网络从教学资料中心、电教中心得到,利用这些素材和丰富的教学经验,教师就可以创作完成精美的电子课件。制作好的电子教案都可以储存于教学资料中心服务器上,供大家共享。
三、         现代信息技术是高校轻松的复习方式
无论是教师,还是学生,在课后都可以将课堂上讲解的多媒体课件再次从教学资料中心服务器中读取,对于不理解的环节还可以反复观看。练习以后完成作业等。当然,学生在复习中可以浏览课堂上教师的教学内容,还可以观看其他教师的教学内容,这不仅大幅度降低了教师的工作强度,更重要的是极大地提高了学生的学习兴趣,优化了课堂教学。
总之,多媒体引入到教育教学之中势在必行,只有合理、充分地设计、开发、利用现代信息技术,才能优化课堂教学,素质教学才能真正地落到实处。


 

 
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